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课程具有多种类型，按照课程管理制度可划分为（ ）

• A、必修课程、选修课程、活动课程
• B、学科课程、活动课程、实践课程
• C、显性课程、隐性课程、综合课程
• D、国家课程、地方课程、校本课程

通过研究我国嫦娥六号带回的月壤的成分、形态和结构，可以了解月球形成过程的某些特征。这反映的思维特点是（ ）

• A、广阔性
• B、流畅性
• C、间接性
• D、概括性

［问题］

（1）该案例中张老师的做法主要遵循了哪个德育原则？

（2）阐述该德育原则的基本含义，并结合该案例说明贯彻该原则的基本要求。