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辨析题：

在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）

• A、人际吸引
• B、人际交往
• C、人际关系
• D、人际互动

教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）

• A、导学式教学法
• B、“掌握学习”教学法
• C、情境教学法
• D、沙塔洛夫教学法